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大量的美术作品

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“我已经听到了许多人反对研究的某些部门,因为他们不是‘实用’的重要性。 [相反]的过程[宽松] ...教育旨在把心灵在这样的训练,它可以做任何事情本身,它为所欲为。”
- 伍德罗·威尔逊

“自由教育的目的是不是为你准备一个威尼斯电子网址,但对于任何行业,包括那些还没有发明。”
-shirley米。蒂尔曼,普林斯顿大学前校长

今天,有在文科三种常见的观点。一个是解雇他们为浪费时间,部分原因是术语“文科”一直如此扭曲为意味着几乎所有的东西,实现了内疚,通过关联与现代大学的过激行为,其身份政治。二是没有认识到有些事情在生活中值得做为了自己和真实的自由教育就是其中之一。许多谁分享这个角度保卫文科但只能作为手段,更加务实的末端。第三个可称为纯粹主义者的角度来看,那些谁了解的通才教育,但坚决垃圾的价值来考虑生活,将参加研究生生活的要求。

在Magdalen学院,我们选择了不同的道路,尊重自由教育的伟大传统,变换人的人作为自身的目的,同时也认识到,大多数学生都会占用的威尼斯电子网址生涯在他们的研究生岁月。这种认识,是对威尼斯电子网址生涯路径程序的起源。我们学年期间,所有我们在追求幸福的威尼斯电子网址平台搞。但在这一年里,用更大的注意力和精力在夏季休会之际,我们的学生故意精心为自己的生命的下一个阶段做好准备。正是在这些时候,他们认识到有多少传统的文科教育,相反它的批评者,集专业成功的基础。

让我们先做出两个重要但初步意见:

  • 校友成功首先,根据最近的美国学院和大学的协会进行的一项调查显示,两大学生“学习成果”最重的雇主青睐,“能力口服有效的沟通,并以书面形式”和“批判性思维和分析推理能力。 ”

  • 第二,典型的员工可以预计转业五到七倍在他或她的一生

事业上的成功持续过一辈子,成功带来荣耀上帝,并导致人类的过程中蓬勃发展,依赖于智力和想象力的发展,以及基本的知识和技能,不能在网上研讨会或周末课程学习。它依赖于地层深部,需要多年的教育。这个阵型准备在很少提供给学生只在一个领域开始专业大一学生的方式对专业上的成功和持久的被动在点菜大学大讲座课程。  页面可以写关于这个阵型,但简要地说,我们可以看到,我们的毕业生在以下几个方面擅长:

有说服力的写作和演讲

通过各地主要的讨论,我们的研讨会,内置的文本,我们的学生发展自己的写作和口语能力。学生写在几乎每一个课程论文,要求他们撰写清楚,连贯,并有说服力。学生也磨练专门致力于写作课程,他们的能力。在他们的讲座,学生往往会引起讨论,提供自己的见解作为一个有说服力的开始到一个更大的讨论。学生们还提出口头的,他们的大三,一个长达一年的研究项目的成果,以一个教师面板。一些老年人选择写毕业论文,一个教师面板和学生之前在工作中达到高潮的防守。

分析

几乎每一个任务的学生在学校收到涉及分析,打破下来拉丁短语,哲学索赔,欧几里德命题,到他们的基本要素。虽然我们几个学生与拉美,欧几里德,或者在他们的威尼斯电子网址生涯亚里士多德的工作,他们在学术努力开发技能开发,可以在专业设置适用于分析的智力和想象力的力量。能够得到的问题的核心,区分什么是什么是次要的最重要的,是在各个领域无价的技能。

合成

但分析是不够的。在我们的现代时代,我们常常忽略的“整体”。我们可以打破东西拆开,但我们不能把矮胖重新走到一起。这种盲目性,整体而成为一个绊脚石威尼斯电子网址发展。在隔离阻止创新和化合物疏远一个人的工作思维。学生在大学有很多机会合成和整合他们的工作。许多可能的例子中的一个例子,我们的毕业生走,要求他们整合在自己四年的学习中获得的重要见解,从在大学各学科绘制的综合考试。

解决问题

学生面临各种各样的内外课堂上大学的挑战。学习传统的文科要求学生搞口头和定量的学科,每个都有自己的解决问题的方法。谁已经通过使用各种语言和数学工具获得的这些解决问题的技能人才是当代专业设置非常宝贵的。

批判性思考

从一个话题来决定的那一刻起免费为所有的讨论都要求移动,看事情的本来面目是,并评估各种可能结果的后果的能力。学生必须做出区别,以及统一的知识,同时还能避免错误的类比和共同威尼斯电子网址平台的失误。这种批判性思维的需要诚信,明晰和勇气作出判断并提交自己给它。一个可能的情况下作出的所有批判性思维的学生Magdalen学院“重大”的。

定量分析和逻辑分析

尽管学生花的时间多在大学分析哲学,神学,文学,政治文本,他们还研究了亚里士多德的逻辑,欧几里德几何学,天文学,物理学和生物学。这些课程传授,并加强适用于各种专业领域的定量和逻辑思维能力

团队合作

团队精神是必不可少的两个学生的课内和课外生活。在课堂上,学生们经常在各种各样的需要的领导以及妥协和项目合作给予和采取必要的成功。课堂上学生之外在厨房一起工作,在足球场上,在合唱团和学生宿舍。他们学习如何与人来自不同背景,并与各种性格的工作。

项目管理

通过他们在团队中工作,学生也有多次机会有效领导的规划和大型项目,学术和课外的执行。这些技能在专业设置宝贵的,可以转让,从一个领域到另一个。

独立工作

整个4年大学生活,学生多进行长期的独立项目(除个别课程所要求的大项目)。在他们的大三学生独立完成,要求他们制定一个作者的注释书目,并在今年年底展示他们的发现为教师面板的大三学生项目。作为老年人,学生必须管理自己的时间超过一年的课程,并进行了全面检查,要求他们整合在自己四年的学习中获得的重要见解准备。此外,一些老年人选择写毕业论文,要求独立的研究,准备和写作,以及教师和学生进行口头辩护的九个月。

自信心

经过四年苏格拉底研讨会的对话,我们的学生学会说话充满自信和风度,提供见解,他们的同行和教师。他们学会接受并回应批评,参与对话者尊重和思考和表达的清晰度。

“开发一个完整的心中:学艺术的科学性;学习科学的艺术。学习如何看。实现这一切所连接到的一切“。 - 达芬奇

“一个人学习的事实也不是那么非常重要的。对于他并不真的需要大专以上。他可以从书本上学习他们。在一所文科大学教育的价值是不是很多事实的学习,而是心灵的培训,想的东西,不能从课本学到“。 - 艾尔伯特爱因斯坦

“这是技术与文科已婚,有人文结婚,
国债收益率我们的结果,让我们的心唱“。 - 史蒂夫·乔布斯

大局观

“Magdalen学院通过提供领先的天主教,伟大的著作,文科教育,这是忠实于训导和植根于一个充满活力的礼仪和圣文化,呼唤她所有的大学威尼斯电子网址内提供她的学生们,他们的家庭,教会和社会生命理智德性,诗意想象,服务和忠实的门徒“。

上述知识形成和生涯途径的努力在编程在大学更大的范围内展开。这种情况下是通过五条斑的入口处,我们在校园内的主要行政大楼建议。大学的使命声明是在一个后跟其他四人发现,具有动词的关键:“教育”,“装备”,“连接”和“启动”。

教育

莫德林学院通过由形状人类生活和天主教思想传统的根本问题动画一个伟大的书籍课程智力和精神上的教育我们的学生。

通过苏格拉底研讨会学生探究的精神,自然和文化秩序的基础,从事伟大的思想家,思想和文字已经塑造了我们的世界在最深层次。通过这个课程,我们形成了我们的世界观的学生正在向圣门徒为主。最终,我们的学生建立后,他们将学习到鲜活的生命很好的基础。

装备

通过其在讲座和辅导积极参与,学生接受知识的形成是装备他们在广泛领域的未来的成功,学会分析认为,磨练自己的能力,写和令人信服说话,开发他们的创造力和想象力。所有这一切都发生在合议文化,使我们的学生叫他们的爱情责令最高的爱和面临的挑战采取了圣事的做法,使他们成圣当代社会,因为他们活出他们的威尼斯电子网址。

连接

通过我们的威尼斯电子网址通路方案,包括导师,实习,专业预科课程,扬声器,和网络的机会,学生可以探索他们的威尼斯电子网址与个人和组织,使他们开展教会和世界的复兴。

发射

经过四节的激烈几年在Magdalen学院,我们的学生将在一个独特的位置住的是采取从基督的标准他们成功的最终衡量聪明,大方,成功的生活:那就是忠诚于自己的威尼斯电子网址。收到一个独特的教育,形成植根于人的本性和目的,我们的学生将随时准备和装备,以满足和塑造他们的世界 - 有时安静,有时在公共领域,提供自己在上帝的最终目的。

我们很乐意进一步讨论如何我们的文科和伟大的书籍教育专业的准备我们的毕业生。随时联系的就业途径协调, 埃里克·巴克 或致电603-456-2656。