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圣诞节天主教教育的12天:12天

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在圣诞节的第十二天,天主教教育给了我...一个完整的教育。

 

在ESTA完成的思维,两套十二浮现在脑海中(除了圣诞节的12天完成)。

有十二个使徒的信条,我们信仰的基本原则完全衔接。这提醒我们ESTA天主教学院,大学和学校的诞生和X协和客机Ecclesiae从教堂的心脏(见下面的第1天)。约翰·加维写的,真正优秀的,真正改变世界的机构和运动是由最常见的是连贯的动画,统一的事物的本质的看法。要真正伟大的,真正的宽容,我们的学习的机构必须由天主教信仰照亮现实的团结和统一的看法是动画。这光之内,威尼斯电子网址和教师可无畏和激动地起程到他们的科研,教学的深,学习与人的生命。

再有十二使徒。这些数字体现了历史上位于信仰生活,是复杂的男人谁,甚至听力和回应他们的电话,经常失败后。然而,透过恩典,他们学会了如何“重新开始”。提醒我们,我们的教师,威尼斯电子网址,学生历来坐落在特殊的地点和时间有特殊的礼物和特殊的弱点。难道我们接到一个电话,也即在一次普遍的和历史的。我们也必须无所畏惧。我们也必须做好准备,给自己,也许付出最终的代价为他的爱谁是威尼斯电子网址平台本身。

在圣诞节的第十二天,我们也考虑顿悟的大摆筵席。这记忆智者仍寻求他,我们为漫长的旅途凭借其艰辛与欢乐准备。我们知道ESTA,以及旅途ITS完善视力将改变我们,谁陪我们的学生。我们知道通过这个愿景,寻求基督的孩子在伯利恒,我们正在寻求我们最深切的愿望实现。我们正在寻求不只是知识,但暂时的也是天上的宴会上,新耶路撒冷的幸福的愿景。

想想也是:

让·勒克莱尔,o.s.b., 对学习的热爱和对上帝的愿望

约翰·加维“是什么让一个天主教大学?

寻找上帝对四:本笃十六世教皇视力天主教教育

 

在圣诞节的当天11吨,天主教教育给了我... 11个珠(我们的夫人,威尼斯电子网址平台的座椅)

 

威尼斯电子网址平台的导引头有什么更好的模型,难道还有比玛丽,因为我们调用她经常“圣母,威尼斯电子网址平台的座位,为我们祈祷。”

采用重复11个珠可以塑造心脏和头脑安静,思考和祈祷接收见解,怀着极大的喜悦,这将振作起来学习和教学的生活。在温顺和谦卑“要的,给我做你的将按照”一个口令的倾向,马克这么多的学园生活的,似乎不仅需要对博士的完成,但每一步超越它。

他在大学和以后的页面毕业典礼上的演讲 第一件事情,R.R. Reno酒店提供冥想玛丽作为生活学习的典范。在玛丽的例子中,我们看到视力的清晰度,心脏,纯真,致力于沉默,奉献的纯度祈祷这将需要任何真正的天主教热爱学习。

考虑:

R.R.里诺“玛丽,威尼斯电子网址平台座

保罗·格里菲思“信一个有抱负的知识分子

斯坦利·豪韦尔斯:  “走神”

一。克Sertillanges: “智能生活”

 

 

在圣诞节的第十天,天主教教育给了我...柏拉图的十本书 共和国 和亚里士多德的十本书 伦理。

 

这将是很难说这两个作品发挥作用的更具变革学生的生活。

柏拉图的“洞穴寓言”,因为这意味着什么承接解放教育卓越形象,“分线”,不同的政治制度和它们相互之间的动态关系,人的性质和部位的启示灵魂,大多数诗人和音乐家的驱逐(检查!),形成了监护人,以及对正义的追求较大的仅仅是开始。

并采取了亚里士多德,学生学会了思考在被责令最高的善的本性,手段和目的而言,考虑的幸福的本质和它作为我们的最高希望的地方,美德和恶习,灵魂的部分(植物有灵魂?!),沉思(及其神圣的关系)的优势地位,也许是最年轻的人惊人的读取工作的第一次,是亚里士多德的性质和类型的友谊的体现。

这些书是无价之宝与其说是任何“主义”所包含。作为宝贵的,因为这是,这些作品更有价值,因为他们可以在学生唤醒饥饿,一 性爱,因为威尼斯电子网址平台。最后,看看他们是如何来ESTA追求威尼斯电子网址平台不仅与信心支持,但无法到达是ITS最终最高目标离不开它。

难道我们离开后获取视觉“洞穴”是幸福的愿景的期待?难道离开洞穴,在哲学沉思从事最终导致美国与恩典,我的动画,一个谁是威尼斯电子网址平台?

想想也是:

约瑟夫·皮珀:  只有爱人唱:艺术和沉思

 

在圣诞节的第九天,天主教教育给了我...缪斯经典

通常我们认为缪斯为灵感来源的:“唱歌,阿喀琉斯,珀琉斯的儿子,这在亚该亚无数弊病所带来的愤怒的缪斯”。但如何缪斯可能填进天主教教育的传统?

什么东西有诗坛做耶路撒冷?

如果自由主义天主教教育是把威尼斯电子网址平台来承担所有的事情的人,认为“大学” - 然后缪斯必须发挥重要作用,他们的“普及”方面的。怎么回事,除了通过诗歌,历史,音乐和舞蹈的学习,才能最好在人的生命,其深厚的叙事结构,它的史诗,英雄,抒情,幽默,和悲惨方面的矛盾的本质体现?怎么回事,我们就要默想“的诗意想象的伟大形式及其在人的灵魂合一深。”

同时音乐作为一个数学领域中的四艺ITS发现的地方,这是不是它的歌声发挥更大的作用和交响乐那有一个持久的地方。它在我们的生活考虑?

让诗意想象,这些摩丝,也许最大的礼物从埃及在黄金的禁渔的地方在研究我们应有的程序的指导下,照明威尼斯电子网址平台的路径。

想想也是:

博士。对出生在想象和悖论的威尼斯电子网址平台玛丽mumbach“英雄主义教育“(第7集)。

博士。 Bainard考恩的“诅咒和悲剧的礼物

的唐纳德和露易丝·考恩的理解总结了“诗意想象

安东尼Esolen选择从他的诗曰,“百倍:歌神“(在他的每一个播客发作)

 

在圣诞节的第八天,天主教教育送给我...八个医堂

早期基督教在教堂的拉美四名医生被认定刘汉铨,奥古斯丁,格里高利大,杰罗姆和三名希医生约翰金口,罗勒伟大,格雷戈里的nazianzus和。这些希腊医生西方基督教加那修大(其 epistula广告epictetum 阅读是今天的办公室)的一部分。

如果“信仰寻求理解”是其最广泛意义上的教育的精髓,然后教会的父亲是作为任何研究计划的一部分,是必不可少的。

在他的 大学的理想, 纽曼认为,如果神学和它的来源是从大学的省略,一些竞争和二级学科会维护自己的地位,成为了其他学科的优势,管理和解释学的关键。 (这是怎么了社会学,历史学,经济学,政治或任何其他衍生纪律成为学术界的主导声音。)

此外,父亲的理由研究我们的学生对教会的理解和她的教诲深厚历史的方式,使他们能够更有力地抵御相对主义和怀疑主义的文化riptides这种信念会攻击他们的移动到成年的他们。

在新的一年的第一天,可将8名医生成为我们的老师(和学生的教师)再度让神学恢复为科学的皇后。

QS刘易斯“介绍那修 在化身“(或”上阅读的旧书“)

本笃十六世, 教会的医生

 

在圣诞节的第七天,天主教教育送给我...七个文科

ESTA结构,经过中世纪这么多的人学习奠定了基础,从古代,现在提供了一个指南,经典教育的各个层次的恢复。

三学科或三倍的方式,其由语法,美学和逻辑,基本口头的,并提供认知工具开始和捎路径威尼斯电子网址平台的初始步骤,而四艺一由波伊提乌这种(约457称为-526)-consists算术,音乐,几何和天文学。该说明在这里,是不是一门艺术音乐或礼仪艺术本身,而是关切之间,这个数字关系例如,2:1是八度,3的数学基础:音乐第五2。

但是在做这些三倍和四倍的路径导致?在传统的渲染,他们准备在哲学,神学,甚至是医学或者法律更先进的研究年级学生。有变化的思考中世纪今天这些艺术在古代,和细节很多。不过,具体细节或ESTA计划的方向可能是怀孕,文科七提供可信赖的更新和教育的发展在各个层次的起点。

想想也是:

多萝西湖塞耶斯, “学习失落的工具。”

 

在圣诞节的第六天,天主教教育给了我...本笃十六世圣休。胜利者的 Didascalicon.

今天,我们考虑两个“六相关的”这往往被忽视过礼物。

首先是从十六笃, 他的“地址天主教教育”在美国天主教大学发表于2008年。想想这句话:“首先每个天主教教育机构是遇到活神在基督耶稣启示他转化的爱和真理的地方。” “首先”?这是我们的天主教大学,学院和学校的真实?可能基督的“爱与真理”的教育环境中的样子内的启示?这些和许多其他的问题出现,从眼前这个简单的句子。工作作为一个整体是个宝。

这个地址由本笃简洁,切实,并奖励每个读数。它是一个教师,行政或受托人专门机构的使命反思研讨会上完美的作品。天主教学校的学生家长应该读它。

这个必须加上六张书圣休的。胜利者的 Didascalicon,今天继续,但天主教教育要塑造十二世纪的伟大著作更广泛的宣传。

想想也是:

本笃十六世的地址:  //tinyurl.com/txcyege

在圣休。胜利者: //tinyurl.com/wgxngn8

 

在圣诞节的第五天,天主教教育给了我...欧几里德的五个公理(和门自信地知道现实)

欧几里得的病人研究 分子 可能发生爆炸笛卡尔笼我们大多数人的成长和生活。没有替代品。

特别是五个概念是学生的关键,因为无论年龄来面对面的问题,“可能会有知识是不言而喻的?”传统的教育鼓到我们头上的想法:如“所有的知识是社会建构的”和“真实的,真正的知识是不可能的”和“我的真相是我的真心话,你的事实是贵的道理。”总之,人们吃相信大多数,至少是含蓄,真正的知识几乎是不可能的最重要的事情。在认识论上,我们从现实切断。谢谢你,先生。抛弃!

但在五个病人冥想可能导致共同的观念我们相信我们的上帝赐予的能力再次或也许知道的第一次。这个安静的认识论革命可以成为门给我们的自信和快乐地参与所有的现实与它的辉煌。如果我们可以知道(和发现,我们原来都知道),欧几里得的共同概念,我们还有什么可能知道?神?自己呢?本质是什么?

一个介绍: //tinyurl.com/pwmykfy

 

在圣诞节的第四天,天主教教育给了我...真相应该天主教教育形成整个人

也把它有所不同,天主教教育不仅下令收购的知识,无论是技术还是投机,但对古典美德。

有没有更好的介绍这个话题比 这四个基本美德 由约瑟夫·皮珀。在这项工作中我提供的美德明晰的衔接经典认识和处理与当代伦理和宗教思想。尽管在很多方面他 文化休闲基础 (与由艾略特序言)是基础上的性质和自由教育的目的更反射, 这四个基本美德 提供了框架和思考如何天主教教育可以形成整个学生打好基础的原则。

此外ESTA源是个宝因为它建立在所有学生的能力自然是天主教徒或没有他们。这是至关重要的,因为大部分的天主教大学,学院和学校也有助于非天主教学生和他们的家庭。总之,这个文本呈现自然雍容可以完善并提供了一个共同的语言,通过该任务的课外方面可以加入家长,学生,教师和管理员。

对于我们这些人试图重建一个更经典的世界观为我们的学生和我们自己,它给生活带来我们的天主教机构,有没有更好的地方开始。

皮珀的 基本道德  

 

在圣诞节的第三天,天主教教育送给我...三件作品在大学教育由约翰·亨利·纽曼

约翰·亨利·纽曼为我们提供了三件作品在大学教育:(1)都柏林或讲座“大学教学”(1852年); (2) 偶尔的演讲和文章或“大学科目”(1859年);和(3)在大学草图(1856)。他的前两个形式 大学的理想 第三刊登于 历史素描,第3卷,“上升和大学的进展。”

但还有更多。虽然我们很多人有阅读纽曼的 理念,这本书只提供了他的愿景的一部分。如何用它在都柏林的具体情况下实行的用肉和血的学生,家长关注和居住生活的粗糙和混乱?这些见解对于得多,读者应该考虑的宝贵研究, 在“男人制造”:纽曼的牛津和都柏林大学的理念与现实 由Paul施林普(Gracewing出版,2014)。

纽曼 大学的理想 

纽曼 历史素描

施林普的 在“男人制造”:纽曼的牛津和都柏林大学的理念与现实  

 

在圣诞节的第二天,天主教教育给了我... 惹人等比

惹人等比,伟大谕1998年颁布教皇约翰·保罗二世:

“信仰与理性是像其人的精神上升到对真理的沉思两翼;神也放置在人类心脏知道真相,总之,通过了解和热爱上帝,男人和女人也可以达到真理的关于自己的丰满知道自己-,使得在欲望“。

试想一下,如果信仰与理性的翅膀在我们的学院,大学和学校的心脏被整合。如果,所有其他机构的关注之前,我们创造了信仰与理性的条件来进行我们的学生的交流和思考上帝知识的,他们自己,创造和文化,同时开放机会越来越大的高度,我们的学生从来没有被想象的可能吗?这个伟大谕是一个礼物,显示我们的方式来实现这些目标。

惹人等比: //tinyurl.com/vxx77gp

 

在圣诞节的第一天,天主教教育给了我...
前协和客机ecclesiae.

前协和客机ecclesiae, 教皇约翰·保罗二世1990年发表的伟大使徒宪法:“这是荣誉和天主教大学的责任,奉献自己毫无保留地向真理的事业。”

认为天主教教会在美国可能是什么样的,如果每一个天主教大学,学院和学校奉献自己,不管付出多大代价,追求真理和一个谁是一切真理的源泉。

前协和客机ecclesiae: //tinyurl.com/w4lb2vh

在这个系列中,我们认为一些最伟大的资源的通知地道的天主教教育,以及它给学生和家庭,已成为各礼物。

威尼斯电子网址平台,如果学生叫“设置到深处“祝您及家人圣诞的祝福十二天。

 

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